三年级上册语文第六单元重难点（三年级语文上册第六单元学习重点分析）
本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇精读课文，分别是《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》。《古诗三首》中,《望天门山》运用夸张的手法赞美了雄伟的长江;《饮湖上初晴后雨》运用生动的比喻，描绘了晴天和雨天的西湖的不同景色;《望洞庭》通过丰富的想象、生动的比喻，写出了月下洞庭湖独特的美。《富饶的西沙群岛》首尾呼应，用词准确，语句生动，描写了西沙群岛的优美风景和丰富物产。《海滨小城》抓住事物特点，按空间变换顺序介绍了海滨小城的美景。《美丽的小兴安岭》一文语言生动形象，运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色。本单元旨在让同学们领略各地美丽的风光，激发学【资 ;源 之.家.】生热爱祖国大好河山的思想感情。
学法指导:学习本单元课文，同学们要学会借助关键词句理解一段话的意思，并会围绕一个句子说一段话。习作的时候，试着围绕一个意思写。
第17课 古诗三首
1、认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。
2、熟读课文并背诵。
3、能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
4、大体了解作者。
5、词语拓展
山清水秀 层峦叠翠 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 山高水长
湖光山色 山明水秀 山水相依 水波荡漾 水平如镜 水天一色
6、主题思想
《望天门山》通过描绘天门山雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
《饮湖上初晴后雨》通过描绘西湖在不同天气下呈【资 ;源 之.家.】现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情。
《望洞庭》通过丰富的想象和奇妙而贴切的比喻，描绘了月下洞庭湖的美，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。7、疑难解答
（1）、《望天门山》《望洞庭》都是写景的，说说他们各有什么特色。
答：《望天门山》格调高绝，气象阔大，豪迈奔放，又清新飘逸，表达了诗人对祖国山河无限热爱的情感。《望洞庭》中，诗人以清闲的笔调，生动地描绘出洞庭湖宁静、祥和的美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图，表达了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
（2）、“欲把西湖比西子”中的“西子”指谁？为什么把西湖比作“西子”？“西子”即西施，春秋时代越国的美女。
诗人之【资 ;源 之.家.】所以把西湖比作西施，是因为二者都具有天然美。西施不论浓施粉黛，还是淡描蛾眉，都是风姿绰约的;西湖不管是晴天明朗的景色，还是雨天迷蒙的景象，都是美妙无比的。诗人如此比喻，形象地写出了西湖的神韵。第18课 富饶的细沙群岛
1、认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字，会写“位于、部分”等16个词语。
2、熟读课文，会选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
3、近义、反义词
茂密—-茂盛 瑰丽—-美丽 富饶—-富裕 威武—-威风 宝贵—-贵重
富饶—-贫瘠 丰富—-缺乏 茂密—-稀疏
4、词语拓展
描写自然风光的四字词语
鸟语花香 春光明媚 春意盎然 山清水【资 ;源 之.家.】秀 层峦叠嶂 湖光山色
如诗如画 百鸟齐鸣 诗情画意 燕语莺啼 骄阳似火 电闪雷鸣
5、主题思想
本文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。
6、疑难解答
（1）课文是根据那句话来写的？又从哪几个方面来介绍细沙群岛的美丽、富饶？
答：课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话来写的。
课文从海水、海底和海岛三个方面来介绍西沙群岛的美丽、富饶的。
（2）作者运用多种修辞手法来描写景物，让我们从中体会到了什么？
答：让我们深切体会到了西沙群岛景色的优美与物产的丰富。
第19课 海滨小城
1、认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写【资 ;源 之.家.】“海滨、街道”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3、熟悉作者
4、近义、反义词
喧闹—-热闹 浩瀚—-辽阔 理睬—-理会 寂寞—-孤独
干净—-整洁 笼罩—-笼盖 满载—-装满 散发—-挥发
浩瀚—-渺小 喧闹—-寂静 整洁—-杂乱 理睬—-漠视
5、词语拓展
带有“海”字的四字成语
天南海北 海底捞月 海角天涯 海枯石烂 海阔天空 五湖四海
海南百川 海市蜃楼 海誓山盟 四海为家 瞒天过海 刀山火海
6、主题思想
这是一篇优美的写景抒情散文。作者按由远及近的顺序，抓住了海滨小城的景物特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美【资 ;源 之.家.】丽、整洁的小城风光,字里行间流露出作者对自己家乡的热爱之情。
7、疑难解答
（1）作者是按什么顺序描写海滨小城的？
答：课文是按由远及近的顺序写海滨小城的美丽与整洁的。作者站在小街的尽头，先从远处写大海和沙滩的美景，再从近处写小城的庭院、公园、街道的景色。
（2）这篇课文中有得段落又关键句，课文的结尾又是全文的关键句，那么关键句有什么作用呢？答：段落中先写关键句，再写支撑句，条理清楚，中心明确，方便读者把握段落的主要内容。结尾的关键句是对整篇文章的总结，总结全文的主要内容，点明全文的中心。
第20课 美丽的小兴安岭
1. 认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东【资 ;源 之.家.】北、脑袋”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的
好处。
3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。4、近义、反义词
欣赏—-观赏 诱人—-迷人 抽出—-长出 苍翠—-青翠
融化—-消融 名贵—-宝贵 收藏—-珍藏 汇成—-汇集
葱葱茏茏—-郁郁葱葱
融化—-凝固 欣赏—-厌恶 名贵—-廉价 汇成—-分散
密密层层—-稀稀拉拉
5、词语拓展
描写四季的四字成语
百花齐放 百花争艳 姹紫嫣红 草长莺飞 赤日炎炎 蝉声阵阵
金风送爽 一叶知秋 天高云淡 冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨
6、主题思想
本文描述了我国东【资 ;源 之.家.】北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国和善的热爱和赞美之情。
7、疑难解答
课文中作者按照什么顺序描写了小兴安岭的美丽景色？表达作者怎样的思想感情？
答：作者按照时间顺序描写了小兴安岭的美丽景色。表达了作者对祖国河山的热爱和赞美之情。
